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象棋杀法教学之马后炮篇
发表日期:2019-03-31 07:34| 来源 :本站原创 | 点击数:
本文摘要:原题目:象棋杀法讲授之马后炮篇 马后炮是中国象棋杀法中一种适用且常见的杀法,那若何更好地控制这种杀法呢?今天小编设想了一个课题,大师来跟我一路看看吧。 讲授内容:马后炮杀 讲授方针: 1.领会马后炮杀的寄义, 使学生根基控制中国象棋根基杀法中的马

  原题目:象棋杀法讲授之马后炮篇

  马后炮是中国象棋杀法中一种适用且常见的杀法,那若何更好地控制这种杀法呢?今天小编设想了一个课题,大师来跟我一路看看吧。

  讲授内容:马后炮杀

  讲授方针: 1.领会马后炮杀的寄义, 使学生根基控制中国象棋根基杀法中的马后炮杀法。

  2、培育学生自主收拾棋具的能力,逐渐养成轻拿轻放、杂乱无章的优良习惯。

  3.通过此法进修,使学生领会到中国象棋的精妙,培育学生敢弃敢取的立异精力,激发学生进修象棋的乐趣。

  讲授重点: 能控制马后炮杀法的根基方法,能认识到中国象棋中马炮共同作战的庞大能力.

  讲授难点: 马炮共同使用的技巧.

  讲授预备:1、制造幻灯课件。

  2、中国象棋讲授大棋盘一套。

  3、学生用象棋棋盘20件,中国象棋20副。

  一、激发乐趣、导入新课。

  同窗们,我们颠末一段时间的进修,曾经控制了中国象棋棋子的根基走法。大师还记得炮怎样走吗?(学生回覆:晓得)

  1.你情愿到台上来演示给同窗们看看吗?(学生演示)

  2.很是不错。那么马是怎样走的,你和同桌互相说说,并演示!(小组勾当!)

  3.想不想把马和炮的能力变得更大?(学生回覆:想)那么我们今天就一路来研究马后炮杀

  二、讲授“马后炮杀”

  1、问题:什么是马后炮杀法?

  用马作为控将子限制对方将帅摆布或上下勾当,用置于马后的炮充任叫将子而把对方将死的一种极为常见的杀法,称之为马后炮杀法。(教师棋盘示范,并讲解。)

  2、你会摆出和教员一样的马后炮棋形吗?请同窗们脱手碰运气。(学生小组勾当,教师巡视指点。)

  3、学生小组报告请示。(按照学生的报告请示作出总结,学生有横向和纵向的马后炮摆法,教师赐与必定和表彰。)

  师:实战中最常用,马后炮形式多种多样,次要分纵向、横向两大类。下面通过配合研讨两个棋例,认识马后炮杀法并体会此中之精髓。

  4、出示棋例的起始图

  要肄业生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

  5、同桌两人测验考试走棋(要求边走边记实走的步调.)

  “下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了?你们是怎样走的?”

  “我们请走得起码的小伴侣来引见一下他们是怎样走的,好欠好?”

  “有没有更好、更简洁的走法了?”

  7、教师讲解准确、简洁的走法.

  着法红先:(横线、炮一进二(红胜)

  着法黑先:(纵线、----------- 马2进4 2、帅五平六 炮5平4(黑胜)

  教师讲完让学生互相摆好适才的棋局小组内互相下一次。教师巡视指点。

  师:看来同窗们控制的都不错,有决心挑战一下本人吗?好请看大屏幕。

  8、出示图2,学生自主操练。

  师:黑炮正抓红戎马,怎样办?

  (学生自主操练,教师巡视指点)

  小组报告请示。重视申明谁先。一位同窗报告请示,另一位同窗在大棋盘上操作。

  总结:红先:1、兵三进一! 将6进1 2、炮一退一 马后炮杀

  黑先:1、马4进3 帅五进一 2、炮1进7 马后炮杀

  小结:马后炮杀法之要点:马炮在统一条直线上,炮将时,马又刚好节制住将挪动的位置使之被将死。

  1.你能记下适才的棋局,并摆出来小组内成员互相下一下吗?

  学生快速摆对练。教师巡视。

  2、教师出示一盘棋局,让学生互相操练。(学生自主操练,小组代表报告请示)

  1、通过今天的进修你有哪方面的收成?(学生自在回覆。)

  2、教师总结

  不知不觉,一节课顿时就要竣事啦,可是我们还沉浸在象棋的世界里。是呀!中国象棋是趣味无限的。但愿同窗们在此后的进修中要长于操纵子力的共同,体味中国象棋的精妙!这节课就到这里,同窗们再见!

  反思:棋类勾当是培育少年儿童健康心理、使其长于开动脑筋、加强独立思虑能力、成长个性、开辟思维的益智游戏,深受泛博家长和少年儿童的喜爱。孩子们在轻松高兴充满趣味性的棋类勾当中能提高本人的集中留意能力、空间想象能力、回忆力、逻辑思维能力、价值判断能力以及面临呈现各类新情况的因地制宜能力。棋类特有的胜负以及匹敌性能够使少年儿童加强心理承受能力和自傲心。同时,鄙人棋棋战息争答棋局习题的操练过程中,学生们饶有乐趣地、随便地址燃了思维中思虑、计较、推理的一朵朵“火花”,这对于学生们的智力发育无疑具有主要的意义,对提高学生的文化本质有着不成低估的感化。下棋是一项文娱勾当,把它引进讲堂操纵它的趣味性及竞技性,在智力、心理以及自主性、独立性、习惯等方面无意识地对学生进行培育和锻炼,能收到事半功倍的结果。可是,我校的象棋讲授工作属于方才起步阶段,要做的工作还有良多,我们必然会在不竭总结的根本上争取把我们的国学发扬光大。

  (来历:南京象棋网)

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